果樹園の 317 ロマ・コルメナールのVPO 彼らはレイナ・ソフィア学校の60人の児童たちに門戸を開き、この空間を真のオープンエア教室に変えました。 学校の菜園と教育学生たちは、身近で実践的な環境の中で、自然と触れ合い、促進することを目的とした活動を通して都市農業に取り組みました。 幼い頃からの環境価値.
このイベントは団体によって主催されました。 セウタ市の区画と都市区画 環境・都市サービス・住宅省と協力し、 第一副大統領、アレハンドロ・ラミレス、およびの タマラ・ゲレーロ都市サービス局長学生と教職員に同行したいという方。
庭での実践的な一日：理論から土壌まで
この体験の始まりは、 明確でカスタマイズされた説明 上の 播種プロセス作業の基本的なルールと庭のリズムの尊重、植栽の構成方法と土壌管理がなぜ重要かを理解するための簡単なガイドライン。
次に、生徒たちはグループに分かれ、技術指導のもと、 彼は土地を整備し、ジャガイモを植えた。 学校の庭 年齢に応じたツールを使い、アーバン・ガーデンズ・アンド・プロッツの専門スタッフのサポートにより、安全で参加型、そして非常に具体的な体験が実現しました。
実践的な側面を超えて、男の子と女の子が 作物サイクル私たちの食べ物はどこから来るのか、どんな手間がかかるのか、収穫までにどれだけの忍耐が必要なのか。一つ一つの食べ物に込められた努力を、改めて認識させる方法。
植栽が完了した後、 観察と反省 生徒たちは学んだことを共有し、感想を記録し、疑問を解決しました。セッションは 作業場の清掃共通の環境に対する責任と配慮の考え方を強化します。
組織的な支援による継続的な教育への取り組み
この活動は、市と団体との協力を再確認するもので、 これらの都市庭園を管理している促進を目的とした同盟 安定した環境教育プログラム 自然環境を教室に近づけ、学校コミュニティの参加を促します。
このプロジェクトの目標の中には、 持続可能性、自然との日常的な接触と 健康的なライフスタイルの習慣科学的、社会的、公民的スキルを養うための教育資源として庭園を活用する。
同省は、この仕事は 市町村の教育活動有機農業、責任ある消費、生物多様性、効率的な水管理などの内容を強化するための新たな提案が計画されています。
セッションの設計では、生徒の年齢とニーズを考慮します。 適応されたツール、実用的な説明、 学校の庭園活動 安全で、やる気を起こさせ、アクセスしやすい体験を保証するために、指導チームと技術スタッフからの継続的なサポートも受けられます。
この取り組みは、現在の傾向に合わせて、補助金を受けた 317 戸の住宅の割り当てを教育目的の緑地として統合します。 屋外学習 スペインやヨーロッパの様々な都市に広がる環境教育のモデルは、セウタで実証されています。このように、セウタは、アクセスしやすく、有用で、社会に影響を与える環境教育のモデルを強化しています。
このような取り組みにより、都市菜園は実践学習のツールとして定着しつつあります。農業を学校に近づけ、コミュニティを促進し、 領土とのつながりこれらすべては、 行政、教育センター、地域団体間の協力ネットワーク すでに今後の活動に取り組んでいます。
